Rozdíly
Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.
Obě strany předchozí revize Předchozí verze Následující verze | Předchozí verzePoslední revizeObě strany příští revize | ||
ucitele:start [2016-10-07 16:47] – karel | ucitele:start [2022-06-23 17:24] – jiri.suchomel | ||
---|---|---|---|
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
====== Aktivity pro učitele ====== | ====== Aktivity pro učitele ====== | ||
+ | |||
+ | |||
<callout icon=" | <callout icon=" | ||
=== Škola učitelů informatiky (ŠUI) == | === Škola učitelů informatiky (ŠUI) == | ||
- | * Termín: | + | * Termín: |
* Web: [[http:// | * Web: [[http:// | ||
* Kontakt: Mgr. Lenka Forstová, ☎ 951 554 110, lipnice{{:: | * Kontakt: Mgr. Lenka Forstová, ☎ 951 554 110, lipnice{{:: | ||
Intenzivní desetidenní internátní školení pro učitele informatiky s cílem seznámit je s novými partiemi tohoto rychle se rozvíjejícího oboru, tendencemi jeho vývoje i praktickými zkušenostmi. | Intenzivní desetidenní internátní školení pro učitele informatiky s cílem seznámit je s novými partiemi tohoto rychle se rozvíjejícího oboru, tendencemi jeho vývoje i praktickými zkušenostmi. | ||
- | |||
- | V roce 2017 se koná již 27. ročník. | ||
- | </ | ||
- | |||
- | |||
- | <callout icon=" | ||
- | === 37. mezinárodní konference Historie matematiky === | ||
- | * Termín: //již proběhlo -- týden v druhé polovině srpna 2016// | ||
- | * Web: [[http:// | ||
- | * Kontakt: doc. RNDr. Jindřich Bečvář, CSc., becvar{{:: | ||
- | |||
- | Akce věnovaná dějinám matematiky. Je určena pro badatele, tvůrčí pracovníky, | ||
- | </ | ||
- | |||
- | |||
- | <callout icon=" | ||
- | === Konference Cesty k matematice === | ||
- | * Termín: //již proběhlo -- 22. - 23. 9. 2016// | ||
- | * Web: [[http:// | ||
- | * Kontakt: doc. RNDr. Jarmila Robová, CSc., ☎ 95155 3355, Jarmila.Robova{{:: | ||
- | |||
- | Konference je zaměřena na aktuální problémy vzdělávání v matematice. Je určena vyučujícím matematiky na středních školách a pracovníkům fakult vychovávajících budoucí učitele. | ||
</ | </ | ||