Rozdíly
Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.
Obě strany předchozí revize Předchozí verze Následující verze | Předchozí verze Následující verzeObě strany příští revize | ||
studenti:kurzy [2018-12-20 07:59] – [1. Erasmus evening/International Dinner] karolina | studenti:kurzy [2018-12-20 15:30] – [Další připravované kurzy, semináře a workshopy pro ZS LS AR 2018 - 2019] karolina | ||
---|---|---|---|
Řádek 187: | Řádek 187: | ||
Mgr. Ivana Šindlerová je lektorka, psychoterapeutka a koučka. Svým klientům ráda ukazuje nástroje pro slaďování pracovního a osobního života, které usnadňují život. Nabízí pouze to, co má ověřeno vlastní praxí. Je absolventkou výcviku v rogersovské psychoterapii v PCA Institutu v Praze a kurzu narativního koučinku v Kodani. | Mgr. Ivana Šindlerová je lektorka, psychoterapeutka a koučka. Svým klientům ráda ukazuje nástroje pro slaďování pracovního a osobního života, které usnadňují život. Nabízí pouze to, co má ověřeno vlastní praxí. Je absolventkou výcviku v rogersovské psychoterapii v PCA Institutu v Praze a kurzu narativního koučinku v Kodani. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Jak se učit aneb Techniky duševní práce v praxi, workshop s Anitou Crkalovou ===== | ||
+ | |||
+ | Termín: pondělí 14. ledna 2019 | ||
+ | Místo: KPC MFF UK, V Holešovičkách 2, Praha 8, 10:00 - 14:00 h. | ||
+ | Akce je určena pro všechny zájemce z MFF UK, počet míst je však omezen na 15. | ||
+ | Registrace[[https:// | ||
+ | | ||
+ | Cílem semináře je seznámit se s technikami duševní práce a prohloubit své schopnosti zpracovávat informace. Zaměříme se na oblast učení se – jak si lépe pamatovat informace, jak účinně využívat mozkovou kapacitu, jak lze rozvíjet schopnost se soustředit a vytrvat při studiu. Důležitým principem pro zvýšení schopnosti se učit je sebepoznání – rozpoznání svého učebního stylu a porozumění jak obecným zákonitostem učebního procesu, tak individuálním rozdílům pramenícím z rozdílného psychologického osobnostního nastavení. Pochopíte, že to, co funguje druhým, nemusí fungovat právě vám, a především získáte praktické tipy, jak můžete právě váš způsob učení zefektivnit překonáním bariér vnějších i vnitřních. Seminář je veden interaktivním způsobem, s využitím technik z oblasti neurověd a psychologie učení. | ||
+ | |||
+ | Program | ||
+ | • Poznatky neurověd aneb jak pracuje náš mozek | ||
+ | • Využití obou mozkových hemisfér | ||
+ | • Jak se efektivně učit – rozpoznání svého učebního stylu | ||
+ | • Stav FLOW a jeho využití | ||
+ | • Důležitost sebepoznání pro rozvoj schopnosti se učit | ||
+ | • Psychohygiena jako předpoklad efektivity učení | ||
+ | • Techniky na podporu koncentrace a paměti | ||
+ | • Doporučení pro další rozvoj technik duševní práce | ||
+ | |||
+ | PhDr. Anna Crkalová - působí více než 25 let jako lektorka, konzultantka a koučka, zaměřuje se na oblast osobnostního rozvoje a sebepoznání. Při své práci se inspiruje mnoha technikami duševní práce a tvořivosti, | ||
Řádek 209: | Řádek 232: | ||
* Osobnostní diagnostika a metody učení - leden 2019 | * Osobnostní diagnostika a metody učení - leden 2019 | ||
- | + | | |
- | * Bankovní operace, klientská síť – prostor pro informatiky a matematiky, workshop - leden 2019 | + | |
- | + | ||
- | Setkání s absolventy MFF UK působícími v rámci skupiny České Spořitelny. Akce je pořádána v rámci Partnerského programu MFF UK. | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | + | ||
- | | + | |
Scala je relativně nový programovací jazyk, který dává možnost výběru mezi funkcionálním (doporučovaným) a procedurálním (Java – kompatibilním) způsobem programování. Scala je jazyk pro JVM, lze v něm tedy používat jak Java, tak Scala knihovny. Oproti Javě nabízí několik více či méně důležitých aspektů, proč stojí za zvážení. | Scala je relativně nový programovací jazyk, který dává možnost výběru mezi funkcionálním (doporučovaným) a procedurálním (Java – kompatibilním) způsobem programování. Scala je jazyk pro JVM, lze v něm tedy používat jak Java, tak Scala knihovny. Oproti Javě nabízí několik více či méně důležitých aspektů, proč stojí za zvážení. |